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La crisis climática no es un accidente de la historia ni un fenómeno natural aislado, es expresión de un modelo civilizatorio que ha erosionado simultáneamente la naturaleza y la vida social. En América Latina, donde el extractivismo y la desigualdad marcan la experiencia cotidiana, esta realidad interpela directamente el sentido de la educación.
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La crisis climática no es un accidente de la historia ni un fenómeno natural aislado, es expresión de un modelo civilizatorio que ha erosionado simultáneamente la naturaleza y la vida social. En América Latina, donde el extractivismo y la desigualdad marcan la experiencia cotidiana, esta realidad interpela directamente el sentido de la educación.
Frente al fatalismo colapsista, esta obra recupera la dimensión utópica como fuerza histórica: la educación no solo transmite conocimientos, también configura horizontes de futuro. Repensar la relación entre naturaleza, sociedad y formación es hoy una tarea ineludible.
Un aporte clave para docentes, investigadores y estudiantes que buscan comprender los desafíos socioambientales contemporáneos y su impacto en el proyecto educativo latinoamericano.
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