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Neurociencia ¿qué aporta a...

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Neurociencia

¿Qué aporta a investigadores y docentes?

Rubén Carvajal

Parece relevante este primer título para inaugurar esta Colección.

NEUROCIENCIA ¿qué aporta a investigadores y docentes? busca optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Su autor interroga e increpa desde la Neurociencia y además responde las inquietudes que surgen en la labor diaria de investigadores e investigadoras, maestros y maestras.

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Investigación cualitativa....

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Investigación cualitativa

Manual para principiantes. Métodos y técnicas

Clara Astorga

Presenta de forma sencilla y práctica las principales nociones de la metodología de Investigación Cualitativa.

Facilita a sus lectores encender y mantener la chispa creadora de la investigación.

Ayuda a comprender y articular la teoría que sustenta los diseños de investigación cualitativos más populares, con su implementación práctica.

Proporciona un arsenal de herramientas metodológicas y conceptuales que inicia a todos con seguridad en los estudios cualitativos.

Invita a que “sigan el rastro” e investiguen, el camino es posible y apasionante.

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La investigación-acción...

La...

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La investigación-acción participativa 

Inicios y desarrollos

Edición a cargo de: María Cristina Salazar
Kurt Lewin • Sol Tax • Rodolfo Stavenhagen • Orlando Fals Borda • León Zamosc • Stephen Kemmis • Anisur Rahman


Recogemos en este momento una contribución pluridisciplinaria, ya publicada hace algunos años, que merece de nuevo nuestra atención por la actualidad de la mayor parte de sus planteamientos.

El deseo de leer

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El deseo de leer

Propuestas creativas para despertar y mantener el gusto por la lectura

Víctor Moreno

Conscientes de que las únicas aves lectoras en extinción son los alumnos y alumnas, El deseo de leer va dedicado, especialmente, a todas aquellas personas que se han empeñado en que la infancia odie de verdad los libros y la lectura en general.

El deseo de escribir

El deseo de escribir

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El deseo de escribir

Propuestas creativas para despertar y mantener el gusto por la escritura

Víctor Moreno


Escribir es un acto consciente o, si se quiere decir con más precisión conceptual, debería serlo. Para ello es necesario saber muy bien para qué escribimos un texto.

Ingenios solares

Ingenios solares

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Ingenios solares

Manual práctico para la construcción de aparatos sencillos relacionados con la energía solar

José Manuel Jiménez “Súper”

Ingenios solares es el fruto de doce años de estudio y experimentación en campos como el de las fuentes de energía limpias, tecnologías apropiadas, desarrollo sostenible o la educación.

Las invariantes pedagógicas...

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Las Invariantes Pedagógicas  / Modernizar la Escuela

Célestin Freinet

Para nosotros, Freinet como pedagogo es una fuente inagotable de inspiración que, a nuestro entender no tiene parangón con ninguno de los planteamientos pedagógicos del siglo XX.

El texto libre / El...

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El texto libre / El periódico escolar

Célestin Freinet

El maestro francés había introducido la imprenta en la escuela, para gozo de algunos y escándalo de muchos. Este mínimo instrumento empezaba a cambiar la vida de la clase.

Educación y transformación...

Educación y...

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Educación y transformación social

Homenaje a Paulo Freire

Francisco Salinas (Comp.)

Una “educación como práctica de la libertad” donde se buscaba el “ser más” y no el “tener más” porque es una forma de “ser menos”. Estas y otras muchas fueron las ideas programáticas que estuvieron presentes en un grupo, cada día más amplio de gente, que buscábamos la “transformación” de estructuras de nuestro país y América Latina.

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ENSARTADO PARA BEBE

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ENSARTADO PARA BEBES

CORDONES Y MADERA

Colores brillantes

Agradable textura de madera

Ayudará en el desarrollo de la percepción del color,

El bebé aprenderá a atar y desabrochar zapatos, atar nudos y lazos y se volverá más independiente

Tecnología educativa en la...

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Tecnología educativa en la era digital

Claves para la enseñanza

Alejandra Fernández

Sostenemos que la Tecnología Educativa es una disciplina, se mantiene con su caracterización pedagógica y se sirve de las herramientas y de las apps, en un sentido de complementariedad, sin suplantar el énfasis en el conocimiento y la práctica pedagógica, que deben ser la base para los diseñadores, maestros y profesores.

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