Filosofar en el aula

Modos de preguntar, modos de habitar

Óscar Espinel Bernal, Óscar Pulido Cortés

«¿Qué es enseñar?» es una pregunta que extiende sus raíces en el hacer del maestro y, por lo tanto, en la reflexión pedagógica. Así mismo, adquiere rasgos filosóficos por cuanto entraña inquietudes antropológicas, ontológicas, éticas y políticas. Justamente, el carácter filosófico–pedagógico de esta forma de preguntar orienta las discusiones, las reflexiones y los interrogantes que componen este libro, el cual se ha propuesto la revisión de parajes, rutas e intentos realizados a lo largo de los últimos años en distintos proyectos, escritos y travesías.

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Un legado de esperanza

Moacir Gadotti

(3ra. edición)

Situar a Paulo Freire en el pasado es no querer cambiar la cultura opresiva de hoy.

Creemos que el reconocimiento de la importancia de la obra de Paulo Freire se da cuando la escuela deja de estar confinada a su espacio para reconocer la educación a lo largo de toda la vida. Eso significa reconocer que la educación es formal e informal al mismo tiempo.

Y aún más: hoy, reconocer también que el espacio virtual se vuelve uno de los más poderosos espacios de formación del sujeto. Por tanto, el legado de Freire no puede considerarse como una contribución a la educación del pasado, sino a la educación del futuro. En ese sentido, puede servir de base para elaborar las propuestas alternativas al neoliberalismo.

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Henry Giroux

Importancia de la pedagogía crítica en tiempos de resistencia y lucha

Fernando Lázaro (Compilador)

Este libro reúne una variedad de artículos que tratan sobre pedagogías críticas, políticas culturales y la importancia que tiene la educación, más que importancia la centralidad de la educación para la política misma. Son pocos los libros que entiendo traten estos cruces, vengo escribiendo sobre el tema desde hace muchos años llegando mis escritos a la mayoría de los países del mundo.

Henry Giroux

Canadá 02–05–2023

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La importancia del acto de leer

Paulo Freire

(3ra. edición revisada)

Aprender a leer, a escribir, a alfabetizarse es, antes que nada, aprender a leer el mundo, comprender su contexto y no apenas una manipulación mecánica de palabras, sino, sobre todo, una relación dinámica que une el lenguaje con la realidad.

Leer, por tanto, no es someterse a inútiles maratones de páginas recorridas y textos resbalados. Muchas de las lecturas académicas nada tienen que ver con lo que aquí se señala como importante.

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Diccionario Paulo Freire (II)

h - z

Oscar Jara (Compilador)

El presente volumen es el nº 17 y último de la Biblioteca Paulo Freire. Se trata del segundo tomo de un conjunto de dos en los que presentamos, como colofón, un extenso Diccionario Paulo Freire.

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La educación como práctica de la libertad

Paulo Freire

Ha transcurrido medio siglo desde la publicación de este libro y permanece como un fogonazo de indudable actualidad. Su lectura y la reflexión que suscita, hoy como ayer, son indispensables.

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Diccionario Paulo Freire (I)

a – h

Oscar Jara (Compilador)

El presente volumen es el N.º 16 de la Biblioteca Paulo Freire. Se trata del primer tomo de un conjunto de dos en los que presentamos, como colofón, un extenso Diccionario Paulo Freire.

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La escuela de la fantasía

Introducción de Mario Lodi

Gianni Rodari

Es un precioso complemento de la Gramática, menos estructurado, pero dotado de una gran fuerza evocadora. Su lectura despierta inquietudes, abre caminos poco frecuentados y aporta un conjunto de pistas de gran valor para padres y educadores.

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Indecentes e indignadas

Teologías, pedagogías y praxis de liberación en América Latina

Graham McGeoch y Luis Martínez Andrade (Coords.)

Michael Löwy, Jung Mo Sung, Marilú Rojas Salazar, Allan da Silva Coelho, Pablo Andiñach, Maricel Mena López, Jesús Alfonso Flórez López, Nidia Arrobo Rodas, Céline Chenot, Gerson Zamora Santiago, Arnoldo Aguilar Bernardino, Claudia Tovar Guerra, Wanderley Pereira da Rosa, Nicolás Panotto

La Teología de la Liberación forma parte del segundo viento, el viento que proviene de abajo: desafiante, digno, rebelde. Es la teología como obra del pueblo. El pueblo indignado. El pueblo indecente.

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Cuento y novela en el aula de clase

Su promoción, lectura y escritura

José Gregorio González Márquez

Este libro se propone enseñar herramientas, estrategias y actividades para promocionar la lectura y escritura de cuentos y novelas en los espacios escolares. Convertir el aula de clase en un taller de literatura, permite que el aprendizaje sea significativo a la vez que se forman lectores competentes y escritores autónomos.

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*La alfabetización de adultos

*Crítica de su versión ingenua

*Comprensión de su versión crítica

Paulo Freire

Paulo Freire, filósofo de la transformación de la historia

Oscar Jara

Continuamos la publicación de los textos de Paulo Freire con este conjunto de trabajos que se publicaron en Cuernavaca (México) en 1968 completado con un trabajo escrito por el educador Oscar Jara.

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¿Cuál paz para esta guerra? ¿Para esta guerra cuál paz?

Piedad Ortega, Helberth Choachí, Paola Acosta, Jeritza Merchán, Jaime Araújo

El presente libro tiene como propósito compartir un repertorio de reflexiones en torno al abordaje histórico, político, jurídico, pedagógico y artístico sobre lo que acontece en Colombia con respecto a las búsquedas de itinerarios, actores, exigencias, territorios, agendas, preocupaciones y singularidades en los procesos de negociaciones de la paz, nombrada en el actual gobierno de Colombia (2022-2026) como paz total.

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