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Educación popular: un encuentro con Paulo Freire

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Educación popular: un encuentro con Paulo Freire

Rosa María Torres

(Tercera edición)

La tesis que articula y da unidad a las partes de este trabajo es la necesidad de un “encuentro” con Freire con el doble sentido de interpelarlo directamente –sin la mediación de intérpretes– y de revisar crítica y creativamente su pensamiento en evolución, contextualizándolo históricamente, desde la óptica de su inserción e impacto sobre lo que ha venido conociéndose como “movimiento de educación popular”.

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Educación popular: un encuentro con Paulo Freire

Rosa María Torres

(Tercera edición)

El presente trabajo consta de dos partes diferenciadas, aunque estrechamente vinculadas entre sí. La primera, Educación liberadora y educación popular, es un ensayo introductorio en el que intentamos caracterizar dicha relación, teniendo como protagonistas a Freire, por un lado y, por otro, a diversos grupos intermedios y de base que, en América Latina, vienen desarrollando acciones educativas con adultos que tienen en Freire, directa e indirectamente, un punto común de referencia.

De alguna manera, este ensayo resume la problemática desde la cual entrevistamos a Freire en agosto de 1985, en São Paulo, Brasil, lo que constituye la segunda parte del trabajo Sobre educación popular: entrevista a Paulo Freire, junto con una serie de notas que hemos intercalado a lo largo de la entrevista con el propósito de contribuir a ubicar su discurso dentro del contexto más amplio de su obra y de su trayectoria.

La tesis que articula y da unidad a ambas partes es la necesidad de un “encuentro” con Freire con el doble sentido de interpelarlo directamente –sin la mediación de intérpretes– y de revisar crítica y creativamente su pensamiento en evolución, contextualizándolo históricamente, desde la óptica de su inserción e impacto sobre lo que ha venido conociéndose como “movimiento de educación popular”.

A este “encuentro” nos proponemos contribuir aquí desde la perspectiva de la práctica de dichos educadores de base y de su incorporación activa al debate teórico, así como desde la perspectiva del urgente desbrozamiento y replanteamiento teórico-práctico que requiere el campo de la educación popular latinoamericana.

1 Artículo

Ficha técnica

Código interno
101206
N° de página
128
Formato
13,5 X 21
ISBN Venezuela
978-980-251-341-3

Referencias específicas