Educación Popular. Un encuentro con Paulo Freire

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Educación Popular

Un encuentro con Paulo Freire

Rosa María Torres

¿Qué es la “educación popular” para el Paulo Freire de hoy? Conoceremos la posición que tiene Freire frente a este movimiento tan difundido ya en América Latina y en cuya génesis y desarrollo, como es ampliamente reconocido, su aporte constituye la base de un verdadero paradigma.

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Educación Popular

Un encuentro con Paulo Freire

Rosa María Torres

El presente trabajo consta de dos partes diferenciadas, aunque estrechamente vinculadas entre sí. La primera, “Educación liberadora y educación popular”, es un ensayo introductorio en el que intentamos caracterizar dicha relación, teniendo como protagonistas a Freire, por un lado y, por otro, a diversos grupos intermedios y de base que, en América Latina, vienen desarrollando acciones educativas con adultos que tienen en Freire, directa e indirectamente, un punto común de referencia. De alguna manera, este ensayo resume la problemática desde la cual entrevistamos a Freire en agosto de 1985, en São Paulo, Brasil, lo que constituye la segunda parte del trabajo “Sobre educación popular: entrevista a Paulo Freire”

¿Qué es la “educación popular” para el Paulo Freire de hoy? Esa es la pregunta central que guía la entrevista, y segundo, las inquietudes específicas desde las cuales fue planteada: por un lado, conocer de cerca y de primera mano la posición que tiene Freire frente a este movimiento tan difundido ya en América Latina y en cuya génesis y desarrollo, como es ampliamente reconocido, su aporte constituye la base de un verdadero paradigma; por otro, contribuir a clarificar y actualizar su pensamiento entre los diversos grupos intermedios y de base que, inspirados en dicho paradigma, están empeñados en programas educativos con adultos de los sectores populares. 

Por todo ello, este libro pretende contribuir a ubicar la teoría y la práctica pedagógica de Freire dentro del marco histórico concreto en que éstas se gestaron y han desarrollado, tanto dentro de Brasil como en el resto de América Latina, ya que puede constituir un paso importante en la desmistificación o desdemonización de su persona y de su obra, así como en el desarrollo de una pedagogía popular contemporánea.

1 Artículo

Ficha técnica

Código interno
101167
N° de página
120
Formato
13,5 x 21
ISBN Venezuela
978-980-251-087-0

Referencias específicas

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